鄭州干凈未經(jīng)營過的勞務(wù)資質(zhì)轉(zhuǎn)讓

人的習(xí)慣是怎么形成的呢？首先讓我們從心理學(xué)的角度來分析一下習(xí)慣形成的原因和過程。    

    首先，習(xí)慣是注意的結(jié)果。    

    習(xí)慣依賴于本能、習(xí)慣和價值這三方面組織要素的相互作用。本能使得人們注意那些與生存緊密相關(guān)的事物；在生活中，人們獲得了習(xí)慣，并開始學(xué)會忽略一些事而注意另一些事；價值則指導(dǎo)人們在另一方面按照未來的期望去塑造注意的模型。    

    本能、習(xí)慣、價值在任何特定的時間都會介入到形成注意模式中。在指導(dǎo)注意力分配的過程中，比如，是應(yīng)該按照本能與習(xí)慣所提出的那樣去打網(wǎng)球呢，還是應(yīng)該按照價值所要求的那樣去復(fù)習(xí)功課。意識必須在兩種相對抗的原則之間進行調(diào)節(jié)、選擇。這就為我們有意識地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提供了條件。