河南駐馬店電力總承包資質轉讓電力三級資質帶安許轉讓信息！

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河南地區資質轉讓：

鄭州：防水防腐保溫二，

鄭州：房二防水二，帶安許，平移好的，

鄭州：防水防腐一級資質，新資質，帶安許，

鄭州的，沒經營，濮陽：單獨的市政二，平移轉讓，時間2個月

轉讓股權：裝飾一防水一，帶安許，有業績，

南陽：房三市三，有安許，包變更包遷出， 

林州：機電總包=建筑，機電，鋼構，環保四項帶安許現成安許

【整體轉讓】
這種情況主要適用于在省內轉讓，即把公司整體全部轉讓給對方，那么對于受讓方來說，考慮的事項則更多。首先需要調查債權債務情況、證書有效期情況以及人員配備情況，沒有問題再進行營業執照、資質證書、安許證書等變更，并完成交接。這種方式有個弊端，就是轉讓方的民間債務無法查詢，這是受讓方需要注意的問題。
【資質分離】
若要進行資質分離，可成立一個子公司（這里需要注意的是，子公司是否為新成立的或者是老公司），這種情況主要適用于只轉讓部分資質的企業。資質分離以后，就可以將要轉讓的資質平移到新的公司，這樣也可以避免出現債權債務問題。
【部分股權收購】
這種更為簡單一些，直接收購目標公司的部分股權，成了該公司的股東，這樣也算擁有了資質證書。需要事先進行談判，并形成股東會議紀要，修改公司章程，最后進行工商變更即可。
了解了轉讓方式，接下來我們了解下這個轉讓過程中，轉讓方和被轉讓方需要注意的一些問題。
【轉讓方需要特別注意的細節】
轉讓方應該把自己手里的項目進展完，以后項目不能再用轉讓前的公司資質進行招投標。

該收回的債務收回，債務債權兩清，再無債權債務相關。

孔子30歲的時候，學問已有深厚功底。他說自己“三十而立”(《為政》)，意思是他對當時士大夫必須學習的禮、樂、射、御、書、數六藝都已掌握，可以立身于社會了。孔子博學，遠近知名；有一些貴族和平民子弟，開始向孔子問學。本來周和各諸侯國官府中，有專人負責教育貴族子弟。但這時新舊制度交替，社會動蕩不定，禮崩樂壞，官學廢弛。孔子為了傳播周朝傳統的禮樂知識和治國安邦之道，培養有道德善治國的人材，首創私學，聚徒授課。他采取啟發誘導、討論總結的教學方式，收到了教學相長的效果；可以說他的思想是在與弟子們的研討中形成、完善的。

　　孔子35歲時曾隨魯公來到齊國。齊景公請教孔子如何治國，孔子告訴他：“君君，臣臣，父父，子子。”(《顏淵》)也就是說君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子，君臣父子各行其禮。齊景公聽了非常滿意，認為如果不是這樣，“即使有粟，我也吃不上啊”！想用孔子為官，輔佐自己。但是齊國晏嬰等大臣反對儒家仁義禮樂思想，更反對孔子占據高位，在景公面前攻擊孔子，甚至威脅要殺害他，迫使孔子不得不離開齊國。