河南省鄭州三級鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)承包三級資質(zhì)轉(zhuǎn)讓鋼結(jié)構(gòu)資質(zhì)三升二條件須知！

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資質(zhì)轉(zhuǎn)讓明細：

8、開封電力承裝修試444,19年新資質(zhì)

施工總承包序列12項，包括建筑工程、公路工程、鐵路工程、港口與航道工程、水利水電工程、電力工程、礦山工程、冶金工程、石油化工工程、市政公用工程、通信工程、機電工程。
專業(yè)承包序列36項，包括了地基基礎工程、起重設備安裝工程、預拌混凝土、電子與智能化工程、消防設施工程、防水防腐保溫工程、橋梁工程、隧道工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、模板腳手架、建筑裝修裝飾工程、建筑機電安裝工程、建筑幕墻工程、古建筑工程、城市及道路照明工程、公路路面工程、公路路基工程、公路交通工程、鐵路鋪軌架梁工程、鐵路電氣化工程、水利水電機電安裝工程、環(huán)保工程、輸變電工程、特種工程等。

施工勞務序列資質(zhì)只有一個施工勞務企業(yè)資質(zhì)。

依我們的看法，新批評式、讀者反應批評式的困局，其實都發(fā)生在把作品視為獨立自足的世界，而切斷了作品與作者的關聯(lián)。假如讀者在閱讀時不只是像一個水桶那樣，坐在那兒等著水灌進去，作者在創(chuàng)作時當然也不會是木乃伊。作者必有意圖，讀者才能感應。從這個意圖和感應的關系上，才能談到上面所說“傳達”的問題。

　　新批評甩離“意義”，僅針對作品的構(gòu)形立言，讀者反應批評強調(diào)意義由讀者投射、創(chuàng)造，事實上都忽略了“傳達”（就是指作品能否被欣賞）的問題。一件作品，若在傳達上發(fā)生困難，它與讀者溝通的道路就隔斷了。這個時候，再談什么構(gòu)形或意義創(chuàng)造，都只是徒耗力氣而已。

　　也就是說，作品的可欣賞性，建立在它本身可以傳達的條件上。傳達范圍固然可大可小，傳達程度固然可高可低，但基本上必是可以理解的，而不僅是一堆混亂散漫的文句。此話怎講？

　　所謂傳達范圍，是指可傳達的人數(shù)；傳達程度，是指欣賞者理解的程度。一位創(chuàng)作者在進行創(chuàng)作之前或創(chuàng)作中時，往往預設了“觀眾”。他會構(gòu)想自己這篇東西是準備寫給誰看的、大約有多少人會看得到、他們的理解能力如何、可能會有什么樣的反應或效果等等，并調(diào)整創(chuàng)作的計劃，安排意旨的敘說方式，選擇適用的文類。像白居易之“老嫗都解”，就是著名的故事。

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